PILVI BLANKIN-SALMIN

1. Millal õppisite EKAs? Kas olete ka akadeemias õpetanud?

Õppisin ERKIs 1979-1984 tekstiili kunstilise kujundamise kateedris. Ise õpetanud ei ole.

2. Mis mõjutas Teie eriala valikut? Miks õppisite tekstiilikunsti? 

Minu ilmnemine 1968. aastal mõjutas mu erialavalikut asuda tekstiili erialale.

Õppisin  tekstiilikunsti, kuna  huvitusin strukturaalsest loovast mõtlemisest ja looduslikest naturaalsetest kiudmaterjalidest, mustrite loomisest enda ümber.  

Struktuuride /mustrite/ ühendamisest looduses 3D tasandil ja kõrgema sagedusega vibratsioonis ühenduses peenmateeriaga polüdimensiaalses ruumis. Olid eelteadmised teada, et luua eri dimensioonide tasanditel (ise olles) ja võrrelda loodud struktuuride tulemusi  oma loomingus ja mind ümbritseva keskkonna teadvuse tasemest lähtudes tervikuna jäädes üskikindiviidi seotusele  teda ümbristeva keskkonnaga/struktuuriga. Mu eesmärk oli luua TERVIK, luua tervikkohalolu iseendas, ja mind ümbritsevas keskkonnas tervikuna. Ma teadvustasin, et ma olen üks  väike  struktuuri osa tervikust, ühiskondlikul tasemel ühiskonnas (meid ümbritsevates teistes meid ühendavate  struktuuridega, ühiskonnas ja globaalselt tervikuna planeedil Maa. Me oleme  vaid osake mustrist/struktuuridest, mille edastajad me oleme. (Olles ise eemaldunud ja olles vabad oma  väikesest egost)

3. Kuidas iseloomustate oma õppimise aega? Kes olid Teie õpetajad?

Olles üliõpilane, taotlesin uusi ilmnemisi, mida võimaluste piires teostasin 3D tasemel. Ilmnemise taotlemiseks on vajalik sünni()!eelste eelduste olemasolu. Vajalik päikese päevade arv

(Avesta järgi võimalik vaadata). Intuitsioon jne.  Teadvustasin oma eeldusi enne õppima asumist. Eesmärk kujundada ennast läbi loova mõtlemise ja meditatsiooni (mida gobelääni loomine ilmselgelt on) iseseisva tervikkohalolu.

Ühendasin oma meespoolsus ja nasipoolus ja eemaldusin väikeset egost. Tulemus =Vabadus iseendas.  Vabaduse  sõnum=ilmnemise  edastamine strukturaalselt läbi looduslähedase materjali ühendas mind, mu loodut mind ümbritseva keskkonna ja inimestega.

Õppeperiood duaalsuses (eraldatuses) ajal kulges õpetamise protsess suunatud eemale mu füüsilisest vaimu ja hingekehast väikese ego kujundamisele. Kuid väike ego asub eraldi mu tervikkohalolust (mina ise,mina ise,mina ise), Õpetajad järgisid

Duaalses maailmas luua tervikut, st teisisõnu eraldatuse tingimustes tagurpidi tehet luues.

5. Kommunikatsioon  ei erinenud kaasaegsest. Sisemine  vabadus.

Minu õpetajad olid Saima Loik, Anu Raud, Mall Tombeg, Maasike Maasik, Kai Tilk, Helen Kauksi.

4. Kes on olnud Teie kolleegid ja suurimad mõjutajad õppimise ajal ja loomingulises töös?

Lea Valter, Peeter Kuutmaa, Anu Raud, Kai Tilk, Maasike Maasik

5. Kuidas on Teie looming muutunud ja kohanenud ajaga?

Looming, loovus ilmnemine pole prognoositav. Seda kas on või pole. Tõene testiilsitruktuur.

On ainult üks aeg, see on Siin ja praegu, Olevik, Universumis on üks hetk ainult, See hetk on püha.

6. Millega tegelete praegu?

Lõpetan  gobeläänvaiba asudes ise loomist paralleeluniversumis 7. dimensioonis.

Gobelääni nimetus „Uus Maa“ Eksponeerin gobelääni  näitusel „Uus Maa“, mis toimub 16. augustil Torma rahvamajas Jõgevamaal, kus tähistatakse 800 aastat Eesti vabastamisest kolonialismist.

Vabaduse manifesti väljaandmine. Teadvustan oma vabaduse iseendas ühendades oma alateadvuse oma teadvusega ja seejärel oma alateadvuse teadvusega olevikus.

On ainult 1 aeg, see on siin ja praegu. Looja saab luua olla ühenduses universumiga, mitte  eraldi duaalsuses.

7. Mis on teile tekstiilikunstis kõige olulisem, miks?

Tõene tekstiil  kiudmaterjalist strukturaalne loomine ilmnemisest lähtutud polüdimenisaalses aeg-ruumis.

(Ilmnemine asub kõrgemal teadmistest, mis määrab tõese tuleviku paralleeluniversumides.

Kutsun vahet tegema  struktuuride (mustrid+kiud+naturaalne+looduslähedane) loomise ja  funktsionaalsest tarbimise eesmärgiga teostatud rakenduslikku käsitööd kopeerimise tulemusena.

Tõene tekstiil on selline, mida pole võimalik eitada.